Mokinių gerovės užtikrinimas ir sveikatos ugdymas

Mokymosi krūvio reguliavimas

Vaiko gerovės komisija

Specialiojo pedagogo pagalba mokykloje

Logopedo pagalba mokykloje

Socialinė pedagoginė pagalba mokykloje

Sveikatos priežiūros specialisto pagalba mokykloje

Psichologinės pagalbos teikimas mokykloje

Mokykla sudaro sąlygas kiekvienam mokiniui mokytis pagal jo galias ir siekti kuo aukštesnių pasiekimų. Direktoriaus pavaduotojas ugdymui yra atsakingas už mokymosi pasiekimų stebėsenos koordinavimą, gerinimą ir mokymosi pagalbos organizavimą.

Siekiant pagerinti mokinių mokymosi pasiekimus, mokykloje ugdomas sąmoningas ir atsakingas požiūris į mokymąsi, pasididžiavimo savo mokykla jausmas ir atkaklumas mokantis. Pedagogai nuolat stebi ugdymosi procesą, laiku nustato, kokios reikia pagalbos ir teikia ją mokiniams, ypatingai iš šeimų, kuriose nepalanki socialinė, ekonominė ir kultūrinė aplinka, migrantams ir kitiems, kurių lietuvių kalba nėra gimtoji, taip pat antramečiaujantiems. Kartu su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais) Vaiko gerovės komisija sprendžia mokinių vėlavimo į pamokas ir jų nelankymo priežastis.

Mokymosi pagalba teikiama kiekvienam mokiniui, kuriam ji reikalinga:

kai mokinys dėl ligos ar kitų priežasčių praleido dalį pamokų;

kai kontrolinis darbas ar kitos užduotys įvertinamos nepatenkinamai;

kai mokinys gauna kelis iš eilės nepatenkinamus konkretaus dalyko įvertinimus;

kai mokinio pasiekimų lygis (vieno ar kelių dalykų) žemesnis, nei numatyta Pradinio ar Pagrindinio ugdymo bendrosiose programose, ir mokinys nedaro pažangos;

kai per Nacionalinį pasiekimų patikrinimą mokinys nepasiekia patenkinamo lygmens;

kai mokinys demonstruoja aukščiausio lygmens pasiekimus, kitais mokyklos pastebėtais mokymosi pagalbos poreikio atvejais.

Mokykla taiko tokius mokymosi pagalbos būdus:

grįžtamąjį ryšį per pamoką ir pagal jį koreguojamas mokinio mokymasis, pritaikant tinkamas mokymo(si) užduotis, metodikas ir kt.;

trumpalaikes ar ilgalaikes konsultacijas, kurių trukmę rekomenduoja mokantis mokytojas ar nustato mokykla pagal mokymosi pagalbos poreikį;

pačių mokinių pagalbą kitiems mokiniams;

savanoriškos pagalbos būdus (tėvų, buvusių mokytojų ir kt.) ir trišalių pokalbių metodiką (mokinys – tėvai – mokytojas).

Teikiant mokymosi pagalbą, gali būti sudaromos mokinių, kuriems reikia panašaus pobūdžio pagalbos, grupės ir iš gretimų klasių mokinių. Išskirtiniais atvejais mokymosi pagalba gali būti skiriama ir individualiai, skiriant konsultacijas ar didesnį pamokų skaičių dalykui mokytis, mokinių namų darbų užduotims atlikti

Psichologinės pagalbos teikimas mokykloje

Psichologė Indrė Gumbaragienė

Susisiekti galite:

Telefonais: 0 340 65391

  Elektroniniu paštu: zumaite@gmail.com

PSICHOLOGINĖS PAGALBOS MOKYKLOJE ORGANIZAVIMAS

Pagalba mokykloje mokiniui teikiama, kai kreipiasi:

• mokinys (savarankiškai);
• mokinio tėvai (globėjai, rūpintojai);
• mokytojai, gavę mokinio tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą.

Mokiniai į mokyklos psichologą kreipiasi, kai:

• susiduria su mokymosi sunkumais, nenori mokytis ar lankyti pamokų;
• nori atrasti, koks mokymosi stilius jiems padės pasiekti geriausių rezultatų moksle;
• susiduria su įvairiomis baimėmis: lankyti mokyklą, kalbėti prieš klasę, rašyti kontrolinius, laikyti egzaminus ir kt.;
• nori pagerinti savo bendravimo įgūdžius: išmokti valdyti neigiamas emocijas, susidraugauti, atsisakyti drovumo;
• nori išmokti kūrybiškai spręsti problemas;
• susiduria su liūdesiu ar nerimu;
• gedi artimo žmogaus ar naminio gyvūnėlio;
• liūdi dėl to, kad skiriasi/išsiskyrė ar išvyko gyventi į užsienį tėvai (ar vienas iš jų);
• nori pasikalbėti su suaugusiuoju, kuris jo nebaus ir neišduos;
• susiduria su sudėtingomis gyvenimiškomis situacijomis: kur stoti mokytis ir pan.;
• abejoja dėl savo gebėjimų bei talentų;
• nori atsisakyti žalingų įpročių;
• nori tobulėti kaip asmenybė ir t. t.

Mokinių tėvai į mokyklos psichologą kreipiasi, kai:

• nori sužinoti vaiko nesėkmių mokykloje priežastis ir spręsti su jomis susijusias problemas (mokymosi motyvacijos, nepažangumo, pamokų nelankymo ir t.t.);
• nori, kad jų vaiko gebėjimai būtų psichologiškai įvertinti dėl specialiojo ugdymo paskyrimo;
• nori patobulinti bendravimo su vaiku ar vaiko auklėjimo įgūdžius;
• tiki, kad santykius su vaiku gerinti įmanoma ir niekada ne vėlu;
• vyksta skyrybų procesas ir tėvai rūpinasi vaiko psichologinės gerovės išsaugojimu;
• pasikeitė vaiko elgesys ir tėvai neatranda elgesio pokyčių priežasčių;
• vaikas mikčioja ar jam pasireiškia tikas;
• vaikas agresyvus, negebantis valdyti neigiamų emocijų;
• rūpinasi vaiko saugumu mokykloje;
• vaikas konfliktuoja su mokytoju ar klasės draugais;
• nori sužinoti ar kyla klausimų apie vaiko raidos ypatumus ir t. t.

Mokytojai į mokyklos psichologą kreipiasi, kai:

• nori nustatyti vaiko nesėkmingo mokymosi prielaidas ir bendradarbiauti padedant vaikui pasiekti jo gebėjimus atitinkančius rezultatus;
• nori parengti ir įgyvendinti mokymosi ar elgesio gerinimo priemones, individualizuoti ugdymą;
• nori sukurti palankų klasės mikroklimatą;
• nori paskatinti vaiko mokymosi motyvaciją;
• susiduria su krizinėmis situacijomis: smurtą šeimoje patiriantis ugdytinis, ugdytinio gedėjimas, savižudybė ir pan.

Konfidencialumas: Informacija apie psichologinės pagalbos gavėją, jo problemos turinį ir teiktą psichologinę pagalbą yra konfidenciali. Ji gali būti prieinama tik specialistams ar kitiems asmenims, kurie yra susiję su jo asmenybės ir ugdymosi problemų sprendimu.

TAI SVARBU

• Mokyklos psichologas – ne gydytojas, jis nediagnozuoja ir negydo ligų.
• Psichologas padeda spręsti sunkumus, bet nepadaro to už jus.
• Psichologinė pagalba yra savanoriška, patys nuspręsite, ar ją priimti.

Sveikatos priežiūros specialisto pagalba mokykloje

Visuomenės sveikatos slaugytoja Vida Talutienė

Susisiekti galite:

Telefonais: 0 675 72336

Elektroniniu paštu: sesuovida@gmail.com

 

VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTĖS

VIDOS TALUTIENĖS DARBO PLANAS 2025/2026M.M.